![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
lenutoВ наше время, благодаря высокой информированности родителей, авторские методики развития детей известны многим.
Если Вам любопытно почитать о наиболее распространенных из них, вот достаточно обширный ресурс на эту тему.
Помимо общих сведений, в сети огромное количество самых противоречивых отзывов по каждой из методик, начиная от хвалебных од и заканчивая критическими обзорами педагогов и психологов.
Действительно, есть родители, которые смогли получить положительные результаты при погружении в ту или иную методику. Однако, говорить о том, что это заслуга именно методики было бы странно. Как правило, в такой ситуации решающую роль играет тот факт, что ребенок просто дорос до тех или иных умений и навыков.
Многие родители предпочитают заниматься по методике, наблюдая явный интерес и радость ребенка от подобных занятий. Но отнюдь не методика способствует этому! Какой ребенок не будет радоваться от того, что проводит время с родителями в тесном общении, от того, что с ним разговаривают и играют! Именно сам факт занятий с родителями заставляет детей быть активными и увлеченными, стараясь заслужить их одобрение и гордость.
Зачастую занятия по развивающим методикам выбирают молодые мамы, которые еще не очень привыкли к своим детям и чувствуют неуверенность в себе. Порой им даже кажется, что они не умеют общаться с ребенком или что не могут самостоятельно придумать для него подходящие занятия и игры. Казалось бы, в такой ситуации работа по методике оправдана. Но и здесь есть несколько подводных камней: не всякая методика безобидна и безвредна! Те из них, что направлены на укрепление эмоциональной связи между мамой и ребенком, вполне могут присутствовать в жизни семьи, однако ни в коем случае не могут заменить обычного полноценного общения ребенка с родителями. Те же, что направлены на неоправданно раннюю интеллектуализацию ребенка, грозят причинить вред его развитию.
Попробуем сделать общие выводы касательно авторских методик:
1. Даже те методики, которые были в свое время признаны действительно эффективными, не могут считаться универсальными для всех детей. Дело в том, что они были и впрямь действенны и результативны исключительно в тот временной период и конкретно в той стране, где разрабатывал их создатель. Невозможно создать идеальную методику на все времена и для всех наций!
2. В наше время использование методик в развивающих центрах – не более, чем прибыльный бизнес.
3. Самое главное: в любящей и заботливой семье ребенок развивается правильно без всяких методик. Да, мы можем использовать те или иные элементы методик, которые близки нашему образу жизни и нашим представлениям о пользе для ребенка. Однако, давайте помнить, что первична семья, а не методика. Невозможно вырастить всех детей одинаково идеальными, как ни старайся. Каждый человек индивидуален, у каждого есть свой темп развития, свой темперамент, свои сильные стороны. И задача семьи – в первую очередь, принимать ребенка целиком и полностью, дарить свою любовь и выстраивать доверительные отношения. Вот обязательные элементы благополучного развития ребенка.
P.S. Естественное родительство я ни в коем случае методикой ни считаю. Согласно определению, "методика - это система правил, изложение методов обучения чему-нибудь или выполнения какой-нибудь работы". А ЕР - это все-таки не методика, не учение и даже не религия)) Это просто разумный подход, основанный на врожденных потребностях ребенка. Мне вообще кажется, что все должно быть ровным счетом наоборот: ЕР должно считаться просто НОРМАЛЬНЫМ родительством, а уж все отклонения - неким "альтернативным" вариантом. Мы ведь не задумываемся о том, почему ходим своими ногами, а не ездим на инвалидной коляске, дышим воздухом, а не пользуемся аппарат искусственной вентиляции легких и т.д. Так почему же искусственные приспособления и неестественные модели родительского поведения должны главенствовать?..
Если Вам любопытно почитать о наиболее распространенных из них, вот достаточно обширный ресурс на эту тему.
Помимо общих сведений, в сети огромное количество самых противоречивых отзывов по каждой из методик, начиная от хвалебных од и заканчивая критическими обзорами педагогов и психологов.
Действительно, есть родители, которые смогли получить положительные результаты при погружении в ту или иную методику. Однако, говорить о том, что это заслуга именно методики было бы странно. Как правило, в такой ситуации решающую роль играет тот факт, что ребенок просто дорос до тех или иных умений и навыков.
Многие родители предпочитают заниматься по методике, наблюдая явный интерес и радость ребенка от подобных занятий. Но отнюдь не методика способствует этому! Какой ребенок не будет радоваться от того, что проводит время с родителями в тесном общении, от того, что с ним разговаривают и играют! Именно сам факт занятий с родителями заставляет детей быть активными и увлеченными, стараясь заслужить их одобрение и гордость.
Зачастую занятия по развивающим методикам выбирают молодые мамы, которые еще не очень привыкли к своим детям и чувствуют неуверенность в себе. Порой им даже кажется, что они не умеют общаться с ребенком или что не могут самостоятельно придумать для него подходящие занятия и игры. Казалось бы, в такой ситуации работа по методике оправдана. Но и здесь есть несколько подводных камней: не всякая методика безобидна и безвредна! Те из них, что направлены на укрепление эмоциональной связи между мамой и ребенком, вполне могут присутствовать в жизни семьи, однако ни в коем случае не могут заменить обычного полноценного общения ребенка с родителями. Те же, что направлены на неоправданно раннюю интеллектуализацию ребенка, грозят причинить вред его развитию.
Попробуем сделать общие выводы касательно авторских методик:
1. Даже те методики, которые были в свое время признаны действительно эффективными, не могут считаться универсальными для всех детей. Дело в том, что они были и впрямь действенны и результативны исключительно в тот временной период и конкретно в той стране, где разрабатывал их создатель. Невозможно создать идеальную методику на все времена и для всех наций!
2. В наше время использование методик в развивающих центрах – не более, чем прибыльный бизнес.
3. Самое главное: в любящей и заботливой семье ребенок развивается правильно без всяких методик. Да, мы можем использовать те или иные элементы методик, которые близки нашему образу жизни и нашим представлениям о пользе для ребенка. Однако, давайте помнить, что первична семья, а не методика. Невозможно вырастить всех детей одинаково идеальными, как ни старайся. Каждый человек индивидуален, у каждого есть свой темп развития, свой темперамент, свои сильные стороны. И задача семьи – в первую очередь, принимать ребенка целиком и полностью, дарить свою любовь и выстраивать доверительные отношения. Вот обязательные элементы благополучного развития ребенка.
P.S. Естественное родительство я ни в коем случае методикой ни считаю. Согласно определению, "методика - это система правил, изложение методов обучения чему-нибудь или выполнения какой-нибудь работы". А ЕР - это все-таки не методика, не учение и даже не религия)) Это просто разумный подход, основанный на врожденных потребностях ребенка. Мне вообще кажется, что все должно быть ровным счетом наоборот: ЕР должно считаться просто НОРМАЛЬНЫМ родительством, а уж все отклонения - неким "альтернативным" вариантом. Мы ведь не задумываемся о том, почему ходим своими ногами, а не ездим на инвалидной коляске, дышим воздухом, а не пользуемся аппарат искусственной вентиляции легких и т.д. Так почему же искусственные приспособления и неестественные модели родительского поведения должны главенствовать?..
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 10 September 2011 08:36 (UTC)убедилась на собственном опыте. поначалу столько энтузиазма: ах, методики, развитие, столько центров. картинки рисовала в голове: вот мой заяц со всеми лепит-в ладоши хлопает и всячески развивается.
ага. как же. у зайца свои представления и о методиках, и о развитии. преподал маме пару уроков, и мама просекла, что намного эффективнее порой просто оставить ребенка в покое и дать ему жить!
no subject
Date: 10 September 2011 08:37 (UTC)no subject
Date: 10 September 2011 08:49 (UTC)и без занятий всему научился-выучился, причем как-то все сам.
если и вожу теперь куда-то, то исключительно чтобы в компании детей посидел. это он любит.
no subject
Date: 10 September 2011 17:43 (UTC)