9 September 2011

lenuto: (Default)
Изначально я не собиралась включать эту тему в наши беседы, но, поскольку такой вопрос прозвучал в самом начале, он заставил меня задуматься о том, что действительно, многие современные родители пытаются выбрать из огромного многообразия методик развития. Кто-то растит ребенка "по Монтессори", кто-то "по Доману", кто-то увлечен "системой Никитиных", а иные пытаются создать индивидуальную компиляцию из нескольких методик.

Отсюда несколько вопросов:

Пытались ли вы использовать какие-либо методики или элементы методик для детского развития?
Какие результаты наблюдали?


Ответить на форуме
lenuto: (Default)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] outside_flo в Ведические правила обращения с волосами
Оригинал взят у [livejournal.com profile] kalinji
Очень понравилась статья Джесии Вайтельска в последнем Йога джорнале о ведических правилах обращения с волосами. Сделала для себя маленький конспект, так как мне легче запоминать информацию, изложенную в виде кратких пунктов.

1. Чем длинее волосы женщины, тем сильнее она может оказывать влияние на окружающих.
2. Минимальная длина – до середины лопаток (там, где анахата-чакра).
3. Пока волосы не отросли, надо собрать их сзади и обвязать длинной лентой, так, что бы ее концы достигали лопаток.
4. Лучшая прическа – это коса.
5. Красить волосы можно и нужно. Никакой седины!
6. Следует избегать огненно-красного цвета волос, так как он усиливает энергию мужского начала.
7. Прямой пробор уравновешивает энергетическое состояние. Такая прическа гармонизирует движение энергии в теле женщины.
8. Боковой пробор должен быть только налево. То есть, основная масса волос зачесывается на левую (женскую) сторону.
9. Гладко зачесанные волосы способствуют концентрации на нужной цели.
10. Распускать волосы следует только когда, мы хотим оказать на кого-то сильное влияние.
11. Первый раз стричь волосы ребенку после года.
12. Затем их можно подстригать только раз в год – это даст малышу большую силу и защиту.
13. Волосы нельзя выкидывать. Их надо собирать в клубочек и сжигать.
lenuto: (Default)
Ага, все-таки неспокойные ночи последней недели были не зря - Глеб вырастил третий зуб! Что ж, продолжение следует)
lenuto: (Default)
В наше время, благодаря высокой информированности родителей, авторские методики развития детей известны многим.

Если Вам любопытно почитать о наиболее распространенных из них, вот достаточно обширный ресурс на эту тему.

Помимо общих сведений, в сети огромное количество самых противоречивых отзывов по каждой из методик, начиная от хвалебных од и заканчивая критическими обзорами педагогов и психологов.

Действительно, есть родители, которые смогли получить положительные результаты при погружении в ту или иную методику. Однако, говорить о том, что это заслуга именно методики было бы странно. Как правило, в такой ситуации решающую роль играет тот факт, что ребенок просто дорос до тех или иных умений и навыков.

Многие родители предпочитают заниматься по методике, наблюдая явный интерес и радость ребенка от подобных занятий. Но отнюдь не методика способствует этому! Какой ребенок не будет радоваться от того, что проводит время с родителями в тесном общении, от того, что с ним разговаривают и играют! Именно сам факт занятий с родителями заставляет детей быть активными и увлеченными, стараясь заслужить их одобрение и гордость.

Зачастую занятия по развивающим методикам выбирают молодые мамы, которые еще не очень привыкли к своим детям и чувствуют неуверенность в себе. Порой им даже кажется, что они не умеют общаться с ребенком или что не могут самостоятельно придумать для него подходящие занятия и игры. Казалось бы, в такой ситуации работа по методике оправдана. Но и здесь есть несколько подводных камней: не всякая методика безобидна и безвредна! Те из них, что направлены на укрепление эмоциональной связи между мамой и ребенком, вполне могут присутствовать в жизни семьи, однако ни в коем случае не могут заменить обычного полноценного общения ребенка с родителями. Те же, что направлены на неоправданно раннюю интеллектуализацию ребенка, грозят причинить вред его развитию.

Попробуем сделать общие выводы касательно авторских методик:

1. Даже те методики, которые были в свое время признаны действительно эффективными, не могут считаться универсальными для всех детей. Дело в том, что они были и впрямь действенны и результативны исключительно в тот временной период и конкретно в той стране, где разрабатывал их создатель. Невозможно создать идеальную методику на все времена и для всех наций!

2. В наше время использование методик в развивающих центрах – не более, чем прибыльный бизнес.

3. Самое главное: в любящей и заботливой семье ребенок развивается правильно без всяких методик. Да, мы можем использовать те или иные элементы методик, которые близки нашему образу жизни и нашим представлениям о пользе для ребенка. Однако, давайте помнить, что первична семья, а не методика. Невозможно вырастить всех детей одинаково идеальными, как ни старайся. Каждый человек индивидуален, у каждого есть свой темп развития, свой темперамент, свои сильные стороны. И задача семьи – в первую очередь, принимать ребенка целиком и полностью, дарить свою любовь и выстраивать доверительные отношения. Вот обязательные элементы благополучного развития ребенка.

 P.S. Естественное родительство я ни в коем случае методикой ни считаю. Согласно определению, "методика - это система правил, изложение методов обучения чему-нибудь или выполнения какой-нибудь работы". А ЕР - это все-таки не методика, не учение и даже не религия)) Это просто разумный подход, основанный на врожденных потребностях ребенка. Мне вообще кажется, что все должно быть ровным счетом наоборот: ЕР должно считаться просто НОРМАЛЬНЫМ родительством, а уж все отклонения - неким "альтернативным" вариантом. Мы ведь не задумываемся о том, почему ходим своими ногами, а не ездим на инвалидной коляске, дышим воздухом, а не пользуемся аппарат искусственной вентиляции легких и т.д. Так почему же искусственные приспособления и неестественные модели родительского поведения должны главенствовать?..
lenuto: (Default)
Следует отметить, что большое количество авторских развивающих методик не являются по сути своей развивающими. Гораздо правильнее было бы назвать их обучающими, ведь в основе их лежит ранняя интеллектуализация ребенка.

Поэтому, внимание, вопросы:

Что Вам известно о ранней интеллектуализации? Стоит ли к ней стремиться, по Вашему мнению?

Ждем Ваших ответов!

February 2015

M T W T F S S
      1
2345678
9101112131415
161718192021 22
232425262728 

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated 22 October 2017 00:41
Powered by Dreamwidth Studios