lenuto: (я 2013)
Мне кажется, для родителей дошкольников и младшешкольников книжка Moebius Noodles - самая классная из тех, что я доселе встречала. Она на английском, да. И еще у них есть целый клуб с обсуждениями и какими-то даже семинарами.

За что я люблю читать обучающие книжки - так это за то, что прочитав их, я больше понимаю, что происходит в голове у детей))) То есть, наблюдаешь, как ребенок зверски кромсает бумагу или причудливым образом обгрызает печенье и понимаешь, что на самом деле он сейчас занимается математикой, а это очень успокаивает)))

Но для целенаправленного и веселого обучения там тоже много информации. Например, в книжке упоминается правило трех - для понимания ребенку нужно не менее трех примеров (а для совсем малышей - еще больше). То есть, если ребенку объяснили и показали на примере, то этого мало - надо вводить новые и новые разнообразные способы объяснить одно и то же понятие. Если ребенок не понимает, надо пробовать задействовать разные каналы восприятия, предлагая решать задачи, состоящие из подсчета звуков, или предлагать двигательные задачи, или засовывать математику прямо ему в рот))) в виде каких-нибудь мелких съедобных предметов, типа изюминок.

Таким простым, но эффективным штукам не учат в пединституте, и они не сильно распространены на развивалках, поэтому вот делюсь открытиями))

А вы чего интересненького в последнее время читали?
lenuto: (я 2013)
На практике многие родители успешно приходят к выводу, что, как бы они ни старались, их дети осваивают те или иные навыки лишь тогда, когда становятся полностью (физически и интеллектуально) к ним готовы. Так часто приводятся примеры с физическим развитием, проецируя эти ситуации и на обучение: например, вредно учить ходить полугодовалого ребенка, потому что он физически не готов к этому и должен сначала самостоятельно пройти подготовительный этап - сидение, ползание, вставание... Можно изо всех сил стараться приучить ребенка к горшку, самостоятельному засыпанию, одеванию и т.п., используя для этого всевозможные способы - поощрение, угрозы и наказания, манипулирование... Все равно лучший результат, который возможно получить, зависит лишь от того, насколько ребенок (его тело и мозг) дозрел до овладевания любым навыком.


Когда дети начинают учиться, то у большинства "проседает" какой-либо навык, и тогда начинается упорный труд родителей над тем, чтобы это упущение наверстать. Ребенку объясняют, что есть такое понятие "надо", что обучение чтению, письму, математическим операциям и т.п. - важное дело, и без этого никак не обойтись. Что иногда нужно проявить упорство и просто довести навык до автоматизма ("ночью разбуди - а ты ответишь"), а для этого нужно много тренировок. И опять в ход идут различные способы - поощрение, угрозы и наказания, манипуляции...

Стоп. Вы правда думаете, что если ребенка не научить читать или писать здесь и сейчас, то все пропало, и он навсегда останется неграмотным?
Read more... )
lenuto: (я 2013)
Сегодняшний день как-то с утра пошел у Илюши под знаком Египта - сначала в Виртуальной школе глянули пару уроков, и там был небольшой фрагмент про математику в древнем Египте. Потом мне случайно встретилась в сети книга "День египетского мальчика" (Милица Матье), и я ее вслух почитала ко всеобщему удовольствию.

Тут-то я и обмолвилась, что можно ведь попробовать делать самодельные книжные развороты с секретиками - лэпбуки - на темы, которые ему интересны. Вот так первенец и появился, на скорую руку, без особых наворотов, но с душой. Мне кажется, важно, что Илюша наконец-то сам дорос до исполнения этой идеи (с моей небольшой помощью, но основное сам), и смог довести дело до конца. Именно поэтому я не предлагала эту идею раньше, потому что делать большую часть маме- это, как говорится, неспортивно, и я не верю в пользу лэпбуков для дошкольников.

А вот для школьников это отличный вариант для интегрированного занятия - тут и письмо, и ИЗО, и история с географией, и математика вот даже может быть)) Если б мы напечатали, конечно, смотрелось бы опрятнее, но навык письма-то тренировать надо! Скотчем пришлось укрепить еще - от малышей))



полюбопытствовать, что там внутри )
lenuto: (я 2013)
Записать на память:

Маруся начала писать прописными буквами, наблюдая за Илюшей. Пока это, конечно, просто разрозненные буквы, но зато очень аккуратные.

Илюша стал писать мне записки, тоже прописными. Подписывать свои рисунки. В общем, я очень рада, что есть практическое применение нового навыка, а не просто мертвые прописи.

Благодаря горе Митридат, мы выяснили, что Маруся умеет считать до ста. А еще она недавно спрашивает меня: "А сколько будет пять плюс три? А четыре плюс четыре? А шесть плюс два?" А сама смеется, получая каждый раз от меня одинаковый ответ. То есть, она сама додумалась, что можно одно число получить путем сложения разных!
lenuto: (я 2013)
Какое счастье, у этого ребенка все хорошо с логикой. Только вчера для себя в голове разложила по полочкам, какие есть принципы сложения, чтобы если надо. В итоге сегодня наудачу предложила сложить двузначные числа, подсказав, что они состоят из десятков и единиц, которые можно складывать по-отдельности, и все показалось сразу легко. Но это пока без перехода через десяток.

Кстати, вспомнила про еще один вариант обучения сложению, хоть и не самый прямо удобный - но это вариация на тему наших камешков в коробке, только на бумаге (сначала там про линеечку, а с 3:40 наглядная вариация со звездочками):
lenuto: (я 2013)
На абсолютную полноту картины не претендую. Но почему-то в русскоязычном интернете мало нашла на эту тему. Стратегии как самостоятельные, так и дополняющие друг друга.
lenuto: (я 2013)
Изучала разные стратегии обучения арифметике...

Вот чего придумала. Легче всего считать пятерками и десятками, правильно? Значит нужна своеобразная счетная доска с соответствующими категориями, чтобы визуально можно было легко различать эти пятерки и десятки.

Можно, конечно, нарисовать такую табличку с квадратиками. Но удобнее, чтобы там были контейнеры, куда можно по первости класть по одному предмету (счет единицами), а уж позже - двойками, пятерками и т.д. То есть, даже умножение можно так объяснять.

Что это может быть? Коробка от конфет, форма для льда или... о, коробка от яиц! Их же как раз десятками продают. Склеить несколько коробок - будет много десятков!

Для счета можно использовать любые мелкие предметы (мои дети особенно любят съедобные - орешки, виноградины и т.п.) Ну а с Илюшей мы решили взять его коллекцию полудрагоценных камней. Красииииво!

Задаем задачку, и сразу видно, что, например, 7+6= две пятерки и тройка. По-моему, очень удобно!

А тут мы уже пятерками считаем:
lenuto: (я 2013)
А еще мы случайно выяснили, что Маруся способна решать задачки из учебника "Математика в твоих руках" для 1-4 класса. Учебники у нас живут наравне с другими книгами и открываются по собственному желанию, Илюша их читает... ну просто как художественную литературу)) И иногда предлагает вместе покумекать над задачкой. Так вот, Маруся стала предлагать ответы раньше него))
lenuto: (Default)
Оказывается, есть немало математических загадок и игр с костяшками домино - но нам они пока не подходят в силу возраста))

Из более-менее понятного разве что следующий фокус: нужно незаметно вынуть одну костяшку из набора, а затем предложить детям разложить все оставшиеся в виде непрерывной цепочки. При этом взрослый либо закрывает глаза, либо выходит из комнаты. Когда они, немного попыхтев, справятся с этой задачей, то "фокусник" заявляет, что может, не глядя, отгадать числа, находящиеся на концах цепочки - это будут те же числа, что и на спрятанной костяшке.

Еще можно поиграть в "угадайку" - пусть дети вытащат одну доминошку, а взрослый будет задавать вопросы, чтобы угадать, какую именно (можно и наоборот, если дети постарше), например:
- сумма чисел четная?
- сумма меньше 10? и т.п.

Из костяшек можно выкладывать разные фигруки, как из мозаики, строить дороги и здания... Забавный фокус с поиском центра тяжести - и несложный, получился у нас с первого раза.



Ну и, конечно, как же играть в домино - и не рассказать о принципе домино, продемонстрировав его в действии! Кости можно ставить по прямой, по кругу, змейкой - детям точно понравится. А если вы подскажете, что цепную реакцию можно производить не только с домино, то не удивлятесь, если детская превратится в нечто подобное:
lenuto: (Default)
Сколько, оказывается, можно придумать вариантов игр с обычными костяшками домино!

Например, если играешь вдвоем, то удобно делать так: разделить все кости пополам, затем игроки наугад вытаскивают по одной штуке, у кого сумма двух чисел больше - забирает обе костяшки себе. Если суммы равны (это тоже здорово - дети видят, что можно получить один результат путем сложения разных чисел), то вытаскивают еще по штуке, и тогда тот, кто выиграл, забирает уже не 2, а 4.

А если играть компанием больше двух, то можно так: ведущий вытягивает одну кость, а задача игроков - как можно быстрее найти у себя кость с аналогичным значением.  Или с бОльшим значением.

Попроще если - то можно просто просить найти четное или нечетное число. Два четных, два нечетных на одной фишке. Или чтоб сумма была четная или нечетная.

Наверняка по ходу дела еще что-нибудь придумается))
lenuto: (Default)
Мне кажется, отличный вариант для ненапряжного изучения счета для малышей - это домино. Маруся его оччень уважает, при всей ее любви к числам. Я подозреваю, что это у нее по отцовской линии)) У Глеба практически нет шансов остаться неграмотным в таком окружении, он уже перевалил за десяток и путается пока в разных "надцать".

Но самое интересное время, конечно, у Илюхи. Получив возможность самостоятельных небольших покупок, ему пришлось срочно учиться сложению и вычитанию немалых величин, ну пока в пределах сотни, больше денег я ему не выдаю)) Вообще, это очень здорово - вот так запросто видеть, что сотня может складываться из разных частей (50 и пять десяток, десять десяток, несколько десяток и пятерок и т.п.) Конечно, до быстрого счета в уме Илюше еще далеко, но я подсказала ему округлять в большую сторону - чтобы понять, сколько давать продавцу примерно, и сколько примерно сдачи ожидать. С продавщицей он практически подружился, когда бегает в ларек, задерживается с ней поболтать.
lenuto: (Default)

Четные и нечетные числа

Желтый гном крепко зажмурил глаза, чувствуя, как древесная рука поднимает его высоко над верхушками деревьев. Неожиданно все затихло, слышен был лишь непрерывный гул ветра, от которого покачивался колпачок на голове гнома. Набравшись храбрости, гном приоткрыл один глаз и увидел перед собой дерево, похожее на человека. Или это был человек, похожий на дерево? Пока эти вопросы кружились у него в голове, Древесный Человек заговорил:

Ты взял то, что тебе не принадлежит», пророкотал он низким древесным голосом

Read more... )
lenuto: (Default)
Сегодня был один из таких редких дней, которые создают ощущение перевернутой страницы. И даже не одной - а десятка страниц. Как будто я по волшебству оказалась на несколько месяцев впереди, и оглядевшись по сторонам, заметила сразу, как дети выросли. Просто так, без причины - сами собой вдруг изменились!

Самое яркое событие дня - это Илюшины математические прозрения. С ним как-то не помню я того момента, когда он научился читать - это происходило так плавно, от слогов к словам, от слов к предложениям, что и никакого конкретного дня назвать не вышло бы. А вот с математикой иначе (и мне об этом рассказывали, я прямо ждала с нетерпением и недоверием). Короче, считать и совершать арифметические действия в пределах десятка у него проблемы не было - как научился этому года в 4, так и все... Дальше случился затык. Чисто механически запомнил с горем пополам счет до двадцати. За последнее время запомнил счет до 31 - благодаря календарям. Но все это без ясного понимания: почему 1+1=2, а 1 и 1 написанные рядом - не два, а одиннадцать. Почему ноль обозначает десяток. Сам спрашивал довольно часто, и все родственники старались объяснять, и я сама много раз объясняла и показывала - ноль эффекта. Соглашался, запоминал, но вот именно понимания - не было.

И тут внезапно! Сидели мы в Шоколаднице, балуясь плюшками, и Илюшу настиг инсайт. О, говорит, я все понял. Это как один-два-три, только десятками. И выдал нам счет десятками до ста. Потом продемонстрировал арифметические действия на десятках. Потом просто порядковый счет до ста. Мы радовались как сумасшедшие, писали практически на салфетках - на раскрасках, которые нам дала официантка. Успокоился только когда нарешался вдоволь)))

Маруся тоже как-то сразу с утра была молодцом, и, о чудо, согласилась надеть очередное новое платье (а сколько я их уже накупила - все висели в шкафу без дела!) и даже белые колготки))) 

И Глеб, до кучи, реально совершил предсказуемый скачок вперед после отката. За весь день на мне не висел и не прикладывался, в кафе вообще вел себя как большой, потом по парку гулял, вечером гостей принимал и общался с малознакомыми ему людьми, как будто давно их знает! Вечером вот только отказался ложиться спать со всеми, тусил аж до полуночи. Причем, не показывал признаков перевозбуждения - ну бывает же такое, когда ребенок "перегуляет" - и вот бесится, ноет, мучается, а спать не идет. Нет же, сидел со мной, весь такой рассудительный и спокойный, и просто говорил-говорил-говорил без умолку, и все такое осознанное))) 

А вот и сегодняшние мы:

и еще дети )
lenuto: (Default)

Жили-были в глубоко укрытом под землей тайном уголке четыре жадных гнома. Первый был цветом голубой как ясное высокое небо. Второй был похож на красное яблоко, поспевшее осенью. Третий был желтый как солнце, а четвертый - зеленее травы.

Гномы – любопытный народец. Скрываясь глубоко под землей, они строят в укромных местах города, где хранятся все сокровища земли. Конечно, вы уже знаете об этом, но наши четверо гномов оказались особенно интересными существами. Не привыкшие работать со своими соседями, они хотели прославиться и построить крупнейшую сокровищницу на земле. Поэтому эти четверо крошечных гномов копали, строили ходы и тоннели до тех пор, пока не достигли центра земли, ведь они были уверены, что там их сокровище будет в безопасности.

Read more... )

February 2015

M T W T F S S
      1
2345678
9101112131415
161718192021 22
232425262728 

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated 21 July 2017 00:42
Powered by Dreamwidth Studios