Что говорить о детской социализации - вроде бы, что все самое важное уже написано и добавить что-то новое очень сложно. Действительно, все то, что кажется мне сейчас таким нормальным и правильным не взялось откуда-то с потолка, об этом уже неоднократно писали уважаемые люди - ученые, психологи, педагоги, опытные родители...

Но я думаю, все равно очень важно продолжать говорить об этом. Набрав в любом поисковике фразу "социализация дошкольников", мы увидим широкий ассортимент разнообразных статей на эту тему, но большинство из них, увы, откровенно попахивают навсегда ушедшим прошлым - это перепечатки и пересказы устаревших учебников и пособий, где единственно верным вариантом дошкольной социализации смело называют детский сад и повествуют о том, как протекает социализация именно там.

Благодаря современным технологиям, мы с вами теперь имеем доступ к гораздо более свежей информации, которая, к сожалению, еще не успела так широко распространиться. А, значит, любая новая статья помогает все большему количеству людей узнать о том, что мы сегодня считаем благополучной социализацией для наших детей.

Я бесконечно благодарна тем, кто писал и говорил на эту тему ранее - ведь, несмотря на педагогическое образование и интерес к детской психологии, я не пришла к этим выводам интуитивно, мне понадобился толчок извне, жизненный опыт других людей, частные мнения наравне с профессиональными. Кто-то воспринимает лучше язык статистики и научные исследования, кто-то - язык чувств и эмоций, поэтому я считаю важным говорить об этом, говорить по-разному, делиться с другими тем, что мы знаем и чувствуем!
( Read more... )

Очень запомнилось, что Габор Матэ говорил про имплицитную (скрытую) память ребенка. Оказывается, особенно важна память из самого раннего, доречевого детства - до полутора лет. Имплицитная - значит, неосознаваемая. И, как ни странно, именно она оказывается жизненно важна для каждого человека. То, что происходило с ребенком в раннем детстве, закладывает фундамент для его жизни в будущем. От этого зависит, какими будут его реакции на различные ситуации, раздражители, стрессы и т.п. Более того: если даже у ребенка есть какие-то генетические, физиологические особенности и предрасположенности к заболеваниям и иным проблемам, благополучно прожитое детство целиком и полностью эти предрасположенности обнуляет.

Представляете, какое чудо? Стоит выпестовать младенца до полутора лет, и считайте, программа-минимум выполнена)) На всю жизнь мы обеспечили ему прочную базу. Ведь даже выросший человек в момент стресса бессознательно "ныряет" в свое детство в поисках поддержки, погружаясь все глубже и глубже, до самого дна - до имплицитной памяти. И если там все благополучно, если ему есть, от чего оттолкнуться, он выплывет. Именно поэтому трудно в жизни даже сравнительно рано усыновленным детям с тяжелым детством - имплицитную память уже не стереть...

Но "речевое" детство - то, когда большинство людей уже могут реально помнить себя, тоже содержит много сокровищ. Беда в том, что чаще запоминаются негативные ситуации, которые могут создавать воспоминания о некоей неблагополучности. Но здорово, когда человеку удается погрузиться в собственное прошлое и выловить со дна побольше жемчужин - своих светлых воспоминаний. Тогда их можно поставить на полочку своей сознательной памяти и бережно хранить как дорогой подарок из прошлого, который в трудную минуту может дать точку опоры для того, чтобы жить дальше.

Как найти эту точку опоры, если кажется, что ничего хорошего не было вовсе? Нам, родителям, дана бесценная возможность сделать это при помощи своих детей. Это настоящий дар - заново прожить и прочувствовать свое собственное детство, вспомнить многое и многое понять, простить, отпустить, а кое-то заново переоценить и поблагодарить судьбу и свою семью за это.

Пеленать душу ребенка - и реального, и своего внутреннего ребенка, в том числе. Добаюкать. Помните этот мультфильм?

А один из главных уроков человечности своим детям, который мы можем преподнести - это поделиться с ними своими воспоминаниями.

Иногда читаешь где-нибудь такие глубокие, искренние слова ребенка, а ему лет пять-шесть, и думаешь: ну почему же мои дети такое не говорят? Чтобы дети говорили, нужно говорить и с ними. Говорить о важном, искренне и без цели обучить или развить. Тогда и дети будут рассказывать о своем важном, через свое детство раскрывая перед нами память о нашем собственном...

Представляете вообще, какое чудо разворачивается перед нашими глазами: вот прямо здесь и сейчас закладывается фундамент будущего человека! Магнитофончик уже поставлен на запись, и все-все, что есть здесь и сейчас, запомнится таким, как оно есть, без прикрас. Мы, взрослые, часто живем, забегая в будущее - а вот когда я буду зарабатывать больше, а вот когда у нас будет новый дом, а вот когда... тогда и начнется "настоящая" жизнь. Но это не так. Настоящая жизнь проходит мимо, пока мы строим планы на будущее. А для детей этого будущего просто не существуют - они не способны ждать долго, месяц ожидания праздника представляется вечностью, им нет никакого дела до наших планов - им важнее настоящее. Вот было бы здорово научиться у них этому, да?..

Любимая моя фраза из книги Бабушкиной - "пеленать душу ребенка". Она прямо переворачивает что-то внутри. Важно пеленать душу маленького ребенка, особенно, если в общении с ним есть какие-то сложности, или эти сложности есть в учебе... Это все сигналит об одном - хорошо бы сделать шаг назад (или даже много шагов), притормозить и подумать о главном - об отношениях. Позволить окуклиться и побыть в пространстве уюта и безопасности, замедленных действий и тишины... Когда придет время выбираться из кокона, дети дадут об этом знать.