12 April 2013
Вообще, дети мои много рисуют, лепят, режут, клеят, выжигают... Короче, их уговаривать не надо - чаще они меня теребят с просьбой дать что-то. Но если у меня есть цель: сделать так, чтобы дети (свои или чужие) вместе увлеклись рисованием, то наилучший вариант - рассказать сказку или историю, и тут же, прямо во время рассказа, выдать материалы для рисования. Обычно эти процессы прекрасно протекают одновременно.
С лепкой немного иначе, потому что она в большей степени - игра, не только творческий процесс. В ней много фантазии, преобразования, действия - которые дети сами придумают, без моей подсказки. Поэтому для толчка к совместной лепке сказка мне казалась не лучшим вариантом. А что тогда? И тут меня осенило: нужна какая-то "ух-ты" штука. Что-то непонятное, необычное, что можно интерпретировать десятками разных способов - коряга какая-нибудь, камешек ли странный, гайка или пуговица, фиговинка мудреная... Что это? Зачем это здесь? От чего это часть или что можно с ней сделать? И вот мысль уже пошлааа! А что из этого вырастет - никогда не известно заранее))

С лепкой немного иначе, потому что она в большей степени - игра, не только творческий процесс. В ней много фантазии, преобразования, действия - которые дети сами придумают, без моей подсказки. Поэтому для толчка к совместной лепке сказка мне казалась не лучшим вариантом. А что тогда? И тут меня осенило: нужна какая-то "ух-ты" штука. Что-то непонятное, необычное, что можно интерпретировать десятками разных способов - коряга какая-нибудь, камешек ли странный, гайка или пуговица, фиговинка мудреная... Что это? Зачем это здесь? От чего это часть или что можно с ней сделать? И вот мысль уже пошлааа! А что из этого вырастет - никогда не известно заранее))
