12. Снижаются творческие способности и способность к инициативности, то есть присутствует умение четко работать по инструкции, но возникают проблемы при малейшем задании, связанном с творческими навыками.

Почему ранее развитие исключает творчество? Где такие заключения есть? Обычно такие дети играют на музыкальных инструментах (взять того же Домана, Ибуки, Шичиду)

13. Гомеопаты утверждают, что при раннем обучении происходит сикотизация организма, это значит, что требования от ребенка результатов в интеллектуальном развитии формируют у него ряд блоков, отрицательно влияющих на здоровье в целом.

Если почитать первоисточники - то все они говорят об отсутствии проверок и требований. Про фанатиков-родителей уже написано выше.

14. Создатель вальдорфской педагогики д-р Рудольф Штайнер на основе своих духовных исследований человека предупреждает, что ранняя интеллектуализация ребенка может помешать всестороннему развитию мозга - мышление человека потом станет продвигаться только по определенным рельсам без гибкости и возможности разнообразия, напоминая запрограммированный компьютер.

Какой ужас.. интересно чем ребенок занимается в остальные 23 часа 30 минут от обучения. Наверное точит карандаши к занятиям:)

15. Дети, подвергшиеся ранней интеллектуализации, имеют завышенный уровень требований к себе и к окружающим, неадекватную реакцию на собственные ошибки, низкий уровень самостоятельности ребенка.

Повышенные требования еще никому не мешали в жизни.
Адекватность реакции и уровень самостоятельности зависит исключительно от семьи, а никак не от требований.